Si no se les pone freno, ni siquiera los mejores métodos educativos utilizados por los mejores profesores y educadores serán fructíferos. Así como hemos reconocido la existencia de comprensión en los seres humanos, también deberíamos considerar medios de comprensión para ellos. Aquí hay dos ejemplos de tales medios:
1- Sentidos. El hombre puede reconocer las cosas y distinguir lo bueno de lo malo y lo bello de lo feo usando sus cinco sentidos. Entonces los sentidos son un medio de comprensión.
2- Intelecto y lógica. El intelecto es una herramienta cognitiva que tiene menos probabilidades que los sentidos de cometer errores. Sin embargo, ni siquiera el intelecto está enteramente libre de errores. El intelecto y la lógica se utilizan mucho en la educación. La conciencia, que es uno de los aspectos más importantes de la educación, se transmite del educador al que recibe la educación a través del intelecto.
El profeta Noé (p) utilizó el método del razonamiento para educar a su pueblo y guiarlo por el camino correcto. Les dio varias razones, incluidas las relativas a la creación del cielo y la tierra y la creación de la humanidad, para mostrarles que debe haber un Creador. Sin embargo, rechazaron estas fuertes razones. Aquí están los dos ejemplos del razonamiento de Noé:
1- Creación de la humanidad Noé (p) se refirió por primera vez a la creación de la humanidad, refiriéndose a las etapas de la creación para mostrar cómo Dios creó a la humanidad.
2- Creación de los cielos Otro razonamiento utilizado por Noé (P) está vinculado a la creación de los siete cielos: “¿No habéis visto cómo Dios creó los siete cielos, uno encima del otro?” (Verso 15 de la Sura Nuh)
Es obvio pensar que incluso si todas las personas se unieran, nunca serían capaces de crear ni siquiera uno de los cielos que podemos observar, y mucho menos los demás cielos. Entonces, ¿cómo pueden los ídolos, que fueron hechos por el hombre, ser creadores de los cielos?